授業テーマ
Course
Theme
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授業概要
Course
Outline
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飛鳥時代から鎌倉時代までの仏教彫刻史の流れを追いながら、様式的変遷と信仰のあり方の展開について講ずる。
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学生が授業内で
PCを使用する科目
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実務経験のある
教員による科目
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実務経験との関連
（経験ありの場合のみ）
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学芸員としての実務経験から得られた知見を講義内容に反映している。
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英語で授業を行う科目
Whether this class will be
conducted all in English (yes/no)
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課題解決型学習を取り入れている科目
Problem-solving learning method
is used in class (yes/no)
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討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている科目
There are discussions/debates
in class (yes/no)
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グループワークを取り入れている科目
There are group works in class
(yes/no)
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発表（プレゼンテーション）を取り入れている科目
There are presentations in class
(yes/no)
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フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている科目
There are
fieldworks/training/experiments/
practices in class (yes/no)
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到達目標
Aim/goal
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仏像に関する基礎知識を習得しながら、なぜほとけの姿が立体として造られる必要があったのか、仏像の置かれた空間はどんな機能を有していたかについて理解する。
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授業計画
Course Plan
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第1回
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ガイダンス／飛鳥時代前期の仏像① 仏教の伝来と仏像
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第2回
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飛鳥時代前期の仏像② 法隆寺の金銅仏と木彫像
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第3回
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飛鳥時代後期（白鳳時代）の仏像 過渡期の造像、法隆寺再建期の造像、興福寺仏頭
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第4回
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奈良時代の仏像① 法隆寺と薬師寺の造像
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第5回
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奈良時代の仏像② 興福寺と東大寺（法華堂諸像を中心に）の造像
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第6回
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奈良時代の仏像③ 東大寺（大仏を中心に）・唐招提寺・西大寺の造像
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第7回
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平安時代の仏像① 木彫像の隆盛、9世紀の密教彫像
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第8回
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平安時代の仏像② 10世紀の造像、康尚から定朝へ
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第9回
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平安時代の仏像③ 定朝の後継者たちの造像
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第10回
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鎌倉時代の仏像① 康慶と運慶の造像
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第11回
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鎌倉時代の仏像② 快慶の造像、次世代の慶派の造像
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第12回
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鎌倉時代の仏像③ 13世紀後半の造像
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第13回
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まとめと試験
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授業以外の学修
What Students
are expected
to do
outside of the class
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下記の概説書や美術全集を中心とする書籍を適宜参照し、日本美術史の流れと代表的な作品を把握すること。特に、美術全集の良質なカラー図版は有益である。
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評価方法
Evaluation
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課題（試験やレポート等）に対する
フィードバックの方法
Feedback methods on assignments
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必要に応じて理解を促すためのフィードバックをおこなう。
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履修前提要件
Prerequisites
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関連する
ディプロマポリシー
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使用テキスト
Textbook
to be used,
if any
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必ず読まなければならない本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Required books or materials (No purchase necessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
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番号
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著者
Author
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書名
Title
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出版社
Publisher
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ISBN
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定価
Price
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備考
Remarks
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1.
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水野敬三郎監修
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『カラー版 日本仏像史』
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美術出版社
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4-568-40061-9
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2750
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2.
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山本勉
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『仏像 日本仏像史講義（別冊太陽）』
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平凡社
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978-4-582-94551-5
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4180
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3.
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水野敬三郎ほか編著
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『日本美術全集 第2・4・5・6・10巻』
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講談社
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4.
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辻惟雄ほか編集
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『日本美術全集 第2・3・4・7巻』
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小学館
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読むことを推奨する本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Recommended books or materials, if any. (No purchase nesessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
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テキストに
関する
連絡事項
Remarks
concerning
the text book,
if any
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更新日付
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2024/01/04 00:39
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