授業テーマ
Course
Theme
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環境問題を取り巻く諸学問領域への理解を深め、それを日々の生活の中での実践へつなげるプランニングを考える。
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授業概要
Course
Outline
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「プランニングは期待の組織化である」と言われる。欧米を中心に発展した政治、経済、社会等の学問領域を、この「期待の組織化」から理解することで、現在、人類が抱えている深刻な環境・開発問題に何をどのように提供してくれるのか・くれないのか、を明らかにしていく。
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学生が授業内で
PCを使用する科目
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実務経験のある
教員による科目
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実務経験との関連
（経験ありの場合のみ）
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英語で授業を行う科目
Whether this class will be
conducted all in English (yes/no)
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課題解決型学習を取り入れている科目
Problem-solving learning method
is used in class (yes/no)
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討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている科目
There are discussions/debates
in class (yes/no)
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グループワークを取り入れている科目
There are group works in class
(yes/no)
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発表（プレゼンテーション）を取り入れている科目
There are presentations in class
(yes/no)
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フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている科目
There are
fieldworks/training/experiments/
practices in class (yes/no)
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到達目標
Aim/goal
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この授業を通して、以下の２領域で理解を深めることが期待される。
（１）「プランニング」という学問領域の基礎的理解
（２）政治学、経済学、社会学からみた環境問題の理解
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授業計画
Course Plan
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第1回
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イントロダクション
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第2回
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「プランニング」という考え方１
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第3回
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「プランニング」という考え方２
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第4回
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「プランニング」の諸相と事例研究
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第5回
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「プランニング」の応用：オゾン層問題、地球温暖化問題、原発問題
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第6回
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プランニング学派１
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第7回
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プランニング学派２
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第8回
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プランニングの事例研究：分析手法・理論と事例の関係１
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第9回
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プランニングの事例研究：分析方法・理論と事例の関係２
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第10回
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プランニングの事例研究：分析方法・理論と事例の関係３
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第11回
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プラニングの概念を用いた、環境問題の事例研究１
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第12回
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プラニングの概念を用いた、環境問題の事例研究２
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第13回
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まとめ
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授業以外の学修
What Students
are expected
to do
outside of the class
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与えられた課題文献を読み、その要約と、それに関して重要と考えられる問いをまとめてくる。（５時間）
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評価方法
Evaluation
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出席を含めた授業への積極的な参加と課題の提出により評価する。
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課題（試験やレポート等）に対する
フィードバックの方法
Feedback methods on assignments
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履修前提要件
Prerequisites
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関連する
ディプロマポリシー
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使用テキスト
Textbook
to be used,
if any
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必ず読まなければならない本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Required books or materials (No purchase necessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
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読むことを推奨する本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Recommended books or materials, if any. (No purchase nesessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
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テキストに
関する
連絡事項
Remarks
concerning
the text book,
if any
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更新日付
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2024-01-07 21:01:34.241
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