授業テーマ
Course
Theme
|
|
|
道徳、道徳教育について、本質にさかのぼって深く考察し、学校における道徳教育の意義、道徳科の授業における指導計画、指導方法を理解する。
|
|
|
授業概要
Course
Outline
|
|
道徳や道徳教育は大切なことであるはずなのに、なぜか、道徳を論じたり道徳教育をしたりすることが難しく、ためらいを感じることがある。道徳教育を考えていく手がかりは、この、大事だけれども難しい理由を理解するところにある。
本講では、私たちの道徳に対するこのような態度を振り返ることから、道徳に関する検討を始める。それをもとに、教育基本法、学校教育法を踏まえて、学習指導要領第3章「特別の教科 道徳」を理解し、学校における道徳教育のあり方、道徳科の指導計画や指導方法について知見を広め、自分自身の道徳教育観を構築し、道徳の授業の指導力を身につけるようにしていく。
|
|
|
学生が授業内で
PCを使用する科目
|
|
|
|
実務経験のある
教員による科目
|
|
|
|
実務経験との関連
（経験ありの場合のみ）
|
|
|
|
英語で授業を行う科目
Whether this class will be
conducted all in English (yes/no)
|
|
|
|
課題解決型学習を取り入れている科目
Problem-solving learning method
is used in class (yes/no)
|
|
|
|
討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている科目
There are discussions/debates
in class (yes/no)
|
|
|
|
グループワークを取り入れている科目
There are group works in class
(yes/no)
|
|
|
|
発表（プレゼンテーション）を取り入れている科目
There are presentations in class
(yes/no)
|
|
|
|
フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている科目
There are
fieldworks/training/experiments/
practices in class (yes/no)
|
|
|
|
到達目標
Aim/goal
|
|
道徳教育のあり方について考え、意義を理解している。
道徳教育の歴史や現代の課題を理解している。
道徳教育の現状を理解している。
道徳性の発達について理解している。
学習指導要領第3章「特別の教科 道徳」を理解している。
道徳の年間指導計画の意義、学校の教育活動全体を通じた指導の必要性を理解している。
道徳の授業のさまざまな方法、資料を理解している。
道徳の授業で用いる資料と学習指導案を作成できる。
道徳の模擬授業等を通じて、道徳教育に関する知識を活用する基盤を持っている。
道徳の評価方法を理解している。
|
|
|
授業計画
Course Plan
|
|
|
第1回
|
オリエンテーション：自分が受けた道徳教育を振り返る。問題の設定。
|
|
第2回
|
道徳教育の歴史を知る：道徳教育の歴史、学習指導要領「特別の教科 道徳」に至る経緯
|
|
第3回
|
学習指導要領を知る：「特別の教科 道徳」の内容、教育活動全体としての道徳教育、中心的役割を果たす授業
|
|
第4回
|
道徳の授業を検討する：読み物資料を用いた授業（スタンダードな授業として）
|
|
第5回
|
道徳の授業を検討する：感動的な資料を用いた授業
|
|
第6回
|
道徳の授業を検討する：事実に注目した資料を用いた授業
|
|
第7回
|
道徳教育の理論を知る：コールバーグ理論
|
|
第8回
|
道徳の授業を検討する：コールバーグ理論に基づいた授業（モラル・ジレンマ授業）
|
|
第9回
|
道徳教育の論点を考える：事実への注目、価値への注目
|
|
第10回
|
道徳教育の論点を考える：価値に気づく？ 教える？ 押し付ける？
|
|
第11回
|
道徳の資料と学習指導案を作る：授業のねらい、資料
|
|
第12回
|
道徳の資料と学習指導案を作る：発問、授業の展開
|
|
第13回
|
全体のまとめ：道徳教育のありかたについて。
|
|
|
授業以外の学修
What Students
are expected
to do
outside of the class
|
|
学期中に数回、レポートを課す。
グループワークに関する作業を行う。
道徳の指導案を作るための作業を行う。
|
|
|
評価方法
Evaluation
|
|
|
学期末のレポート（50％）、授業への積極的参加（25％）、課題等の提出状況（25％）
|
|
|
課題（試験やレポート等）に対する
フィードバックの方法
Feedback methods on assignments
|
|
|
|
履修前提要件
Prerequisites
|
|
|
|
関連する
ディプロマポリシー
|
|
|
|
使用テキスト
Textbook
to be used,
if any
|
|
| |
|
番号
|
著者
Author
|
書名
Title
|
出版社
Publisher
|
ISBN
|
定価
Price
|
備考
Remarks
|
|
|
1.
|
|
『中学校学習指導要領解説 特別の教科 道徳編』
|
教育出版
|
|
|
|
|
|
|
|
必ず読まなければならない本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Required books or materials (No purchase necessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
|
|
|
|
|
読むことを推奨する本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Recommended books or materials, if any. (No purchase nesessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
|
|
|
|
テキストに
関する
連絡事項
Remarks
concerning
the text book,
if any
|
|
|
|
|
更新日付
|
|
2021-01-26 08:12:59.257
|