授業テーマ
Course
Theme
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授業概要
Course
Outline
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「健康でいる」ということを考える。「病気にならない」だけでなく「健康増進」のために何ができるかを学び、「たとえ病気や障害を持っていても、よりよく生きる」とはどういうことかを考える。
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英語で授業を行う科目
Whether this class will be
conducted all in English (yes/no)
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課題解決型学習を取り入れている科目
Problem-solving learning method
is used in class (yes/no)
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討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている科目
There are discussions/debates
in class (yes/no)
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グループワークを取り入れている科目
There are group works in class
(yes/no)
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発表（プレゼンテーション）を取り入れている科目
There are presentations in class
(yes/no)
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フィールドワーク、実習、実験、実技を取り入れている科目
There are
fieldworks/training/experiments/
practices in class (yes/no)
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到達目標
Aim/goal
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「健康」とは何か、「自分」は健康であるのか、「健康＝幸福」といえるか、ということについて、さまざまな分野の保健活動の例を学びながら考える。より健康で充実した生活を送るために、自分が出来ることと、社会の制度として必要なことを認識し、現状と展望を学ぶ。私たちが自分や周りの人の健康増進のためにできることについて、自ら考える力を身につける。
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授業計画
Course Plan
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第1回
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健康とは何か？ 健康観
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第2回
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母子保健
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第3回
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遺伝と健康
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第4回
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学校保健
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第5回
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産業保健 働く人の健康
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第6回
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精神保健福祉
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第7回
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成人保健 生活習慣病
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第8回
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高齢者のCareとCure
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第9回
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災害と健康、国際保健
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第10回
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保健と福祉
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第11回
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若い女性（みなさん）の健康
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第12回
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サプリメント、化粧、アロマ
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第13回
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ライフステージと健康
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第14回
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医療の倫理、医療制度、授業のまとめ
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第15回
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理解度の確認
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授業以外の学修
What Students
are expected
to do
outside of the class
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授業のテーマに関連して日々のニュースなどに興味をもつ習慣を身につける。授業で意見を求めたり、学びの泉のアンケートの回答を求めることがあるので自分の考えを確認すると同時に、他の学生の考えも共有しつつ健康や病気について考える。日常生活で自分の健康状態を把握し、生活習慣や心の状態との関連を意識する。今は直接関わっていなくとも、これからの人生で遭遇するであろう事柄をテーマとしているので、自分だったらどうしたいか、何ができるかを考えることにより、健康関連事象を見直す機会とする。
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評価方法
Evaluation
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第15回の授業時に理解度を確認するために試験を行う。出席2/3以上を、この試験を受けるための基礎条件とする。授業における発言や出席票へのコメント内容などの平常点を2割、試験成績を８割として評価する。
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課題（試験やレポート等）に対する
フィードバックの方法
Feedback methods on assignments
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授業で寄せられたコメントや質問に対しては、授業で回答する。出席や試験成績が思わしくない学生には「学びの泉」から連絡する場合がある。成績に疑問のある学生からの問い合わせには、試験の点数および誤りの箇所に関して情報を提供する。
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履修前提要件
Prerequisites
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健康に興味をもち授業に積極的に参加できる学生。発言は歓迎するが私語は禁止ずる。私語が目に余る場合は退室を求めるか、固定席とする。
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使用テキスト
Textbook
to be used,
if any
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番号
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著者
Author
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書名
Title
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出版社
Publisher
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ISBN
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定価
Price
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備考
Remarks
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1.
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松浦賢長、小林廉毅、苅田早苗（編）
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『コンパクト公衆衛生学[第6版]』
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朝倉書店
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978-4-254-64047-2
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2900+税
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必ず読まなければならない本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Required books or materials (No purchase necessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
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読むことを推奨する本や文献（購入する必要はないが、図書館等で参照を要するテキスト）Recommended books or materials, if any. (No purchase nesessary, but students need to refer to them at places like libraries.)
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テキストに
関する
連絡事項
Remarks
concerning
the text book,
if any
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追加資料としてプリントを配布し、パワーポイントを用いて説明する。プリントとパワーポイントは学びの泉に載せる
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更新日付
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2019-01-16 09:33:20.375
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