シラバス参照

科目 ゼミナールIII 
開講科目群 スペイン語スペイン文学科 
履修 選択 
年次 3・4 
単位
開講科目ID 10226000 
開講期・曜日・時限 通年 水曜日 4時限
教職課程との対応 教職課程(教科に関する科目) 
教員氏名

杉山 晃(スギヤマ アキラ)

備考  



授業テーマ
Course
Theme
ラテンアメリカの現代小説を読む。 
授業概要
Course
Outline
ときには日本語訳と対比させながら、あるいは映像や音声の資料を参考にしながら、Rodrigo Rey Rosa, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, José María Arguedasの小説を読む。 
授業を全て英語で行う科目
This class will
practice all in English.
到達目標
Aim/goal
・物語というものの面白さや特質を理解する。
・作家たちの作風や文体の特徴を把握する。
・小説を持続的に読む習慣を身につける。 
授業計画
Course Plan
第1回 La prueba(その1)――作者Rodrigo Rey Rosaの紹介(人物像を中心に)。「試験」の冒頭部分に登場する少年の動きを追いながら、レイローサの文体を検討する。 
第2回 La prueba(その2)――物語中盤における少年の両親の動きを追いながら、作品の構成を考える。 
第3回 La prueba(その3)――少年が学校へ向かう物語の終盤を精読しながら、物語のテーマについて考える。 
第4回 El sur(その1)――作者Jorge Luis Borgesの紹介(人物像を中心に)。「南部」の導入部を読みながら作者ボルヘスの関心事を考える。 
第5回 El sur(その2)――主人公を見舞う事故とその後の展開を追いながら、ボルヘスの文体について考える。 
第6回 El sur(その3)――主人公の退院とパンパへの移動を追いながら、作品の相似的な構成を検討する。 
第7回 El sur(その4)――目的地において遭遇する事件を検証しながら、作品の形而上学的な主題について考える。 
第8回 Doña Caytana(その1)――作者José María Arguedasの生い立ちを紹介しながら、その作品に現れる自伝的な要素を確認する。 
第9回 Doña Caytana(その2)――語り手と主人公の関係性、Doña Caytanaの母性愛と悲しみを検討する。 
第10回 Doña Caytana(その3)――Doña Caytanaの精神的な崩壊と語り手の戸惑いについて考察する。 
第11回 Doña Caytana(その4)――Doña Caytanaの狂気と語り手の慈しみの念の背後に潜むものについて考える。 
第12回 Ómnibus(その1)――Julio Cortázarの幻想的な作風を紹介し、この作品の冒頭部の日常的な風景を確認する。 
第13回 Ómnibus(その2)――奇妙なバスに乗りこんだ主人公の違和感と恐怖について場面ごとに検討する。 
第14回 Ómnibus(その3)――物語の顛末に見られる特徴とその政治的な意味合いについて考える。 
第15回 まとめ 
第16回 El agua quieta(その1)――作者Rodrigo Rey Rosaの紹介(著作を中心に)。「静かな湖面」の冒頭部分の事件を読みながら、レイローサの文章の特質を考える。 
第17回 El agua quieta(その2)――現地にやってきたアメリカ人女性と召使いのグアテマラ人のやりとりを追いながら、作品の構成を検討する。 
第18回 El agua quieta(その3)――結末を精読しながら、前期に読んだ"La prueba"と比較検討する。 
第19回 Los venenos(その1)――前期にも読んだJulio Cortázarの作品である。語り手の少年の日常をたどりながら、その語り手の特徴について考える。 
第20回 Los venenos(その2)――主人公一家を悩ます蟻の巣の描き方とその象徴性について検討する。 
第21回 Los venenos(その3)――語り手の少年と隣家の女の子の淡い親しみとそこに介入する別の少年の関係性について考察する。 
第22回 Los venenos(その4)――少年の失望と悲しみ、殺虫剤の影響で萎れていく花壇の象徴性について考える。 
第23回 Final del juego(その1)――作者Julio Cortázarの紹介(著作を中心に)「遊戯の終わり」の冒頭部分を読みながら、コルタサルの文章の特質について考える。 
第24回 Final del juego(その2)――3姉妹の遊戯を追いながら、この作品の構成を考える。 
第25回 Final del juego(その3)――障害のある長女の振る舞いを通して、この作品のテーマを考える。 
第26回 Final del juego(その4)――結末を精読しながら、前期に読んだ"Omnibus"やコルタサルのそのほかの短編と比較検討する。 
第27回 Juan Muraña(その1)――作者Jorge Luis Borgesの紹介(著作を中心に)。冒頭部を読みながら、場面の設定について考える。 
第28回 Juan Muraña(その2)――展開する事件を追いながら、ボルヘスの語りにおける戦略について考える。 
第29回 Juan Muraña(その3)――結末を読みながら、ボルヘスの無法者に対する関心と運命の神秘について考える。 
第30回 まとめ 
学習活動
【授業前】
What Students
are expected
to do
before class
事前に指定された短編を読み、訳文や要約を用意し、「学びの泉」に提出する。また発表者は次回のテーマに即してレジュメを用意する。 
学習活動
【授業中】
What Students
are expected
to do
in class
2名ずつ、その日のテーマに即して、コメントや質問を添えながら、短い発表をおこなう。
また全員で、作品を部分的に読みながら、内容、構成、文体などについて検討する。 
学習活動
【授業後】
What Students
are expected
to do
after class
指定した箇所を読み直す。また同じ作家のほかの作品を読み進めていく。 
評価方法
Evaluation
宿題等の提出物、授業内レポート。 
履修前提要件
Prerequisites
使用テキスト
Textbook
to be used,
if any
参考書
Reference
Book,
if any
テキストに
関する
連絡事項
Remarks
concerning
the text book,
if any
プリントを配布する。「学びの泉」からもダウンロードできる。 
更新日付 2017-01-18 09:04:18.899


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