授業テーマ
Course
Theme
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授業概要
Course
Outline
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本講座は、キリスト教とはいったいいかなる宗教であるかを、その成立の過程を歴史的、文献的に検討することを通して明らかにしようとするものである。キリスト教の中心的使信であるイエス・キリストの福音への信仰は、一体いかにして生まれ、形成されていったかを聖書を読み解きながら探っていきたい。
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授業を全て英語で行う科目
This class will
practice all in English.
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到達目標
Aim/goal
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今日、全世界に20億人以上の信者を有し、西洋文明の源泉として人類の文化、社会に多大な影響を及ぼしてきたキリスト教について理解するとともに、学んだことをもとにより広い視野をもって現代世界の様々な問題について考えたり、判断できるようになること。今日、世界で起こっている紛争や宗教観対立の問題を理解するのにキリスト教についての知識は必須です。
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授業計画
Course Plan
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第1回
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序論 - キリスト教を学ぶ意味
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第2回
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I. キリスト教とは - イエス・キリストの信仰
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第3回
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II. キリスト教の聖典としての聖書 - 聖書とはいかなる書物か
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第4回
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III. 古代イスラエルの信仰 - キリスト教への道備え
1. 族長時代 - アブラハム・イサク・ヤコブ
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第5回
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2. 出エジプト - モーセと「十戒」
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第6回
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3. カナン定着と王国の発展
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第7回
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4. 申命記史観 - 古代イスラエルの歴史叙述
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第8回
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5. 王国の分裂と預言者たちの活躍 (1)
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第9回
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6. 王国の分裂と預言者たちの活躍 (2)
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第10回
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7. バビロン捕囚とユダヤ教の成立
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第11回
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8. ヘレニズム・ユダヤ教とメシア待望
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第12回
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IV. ナザレのイエス (1) - 福音書と史的イエスの問題
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第13回
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ナザレのイエス (2) - その生涯と教え
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第14回
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ナザレのイエス (3) - 十字架上の死と復活
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第15回
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V. 世界宗教への道 - エルサレム原始教団と使徒パウロの活躍
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学習活動
【授業前】
What Students
are expected
to do
before class
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学習活動
【授業中】
What Students
are expected
to do
in class
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講義中心だが、毎回、授業を聞いて考えたところをリアクション・ペーパーに書いてもらうので主体的関心をもって授業に参加する。
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学習活動
【授業後】
What Students
are expected
to do
after class
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講義の内容について整理し、自分自身の考えを深める。
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評価方法
Evaluation
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履修前提要件
Prerequisites
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この講座は、決して受講生をキリスト教徒にすることを目的としたものではないが、真にキリスト教を理解するためにはただ単にキリスト教に関する知識を頭に入れるだけではなく、学生一人一人が、人間の「信じる」という在り方、生き方に主体的な関心を抱き、キリスト教の説く神の救いの意味について深く考えることが必要である。あわせて講座全体を通して受講生には、是非、キリスト教の聖典であり、人類の古典である聖書を読み、その内容に親しんでもらいたい。
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使用テキスト
Textbook
to be used,
if any
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番号
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著者
Author
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書名
Title
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出版社
Publisher
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ISBN
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定価
Price
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備考
Remarks
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1.
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『聖書(新共同訳(旧約続編付き) )』
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日本聖書協会
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参考書
Reference
Book,
if any
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番号
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著者
Author
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書名
Title
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出版社
Publisher
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ISBN
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定価
Price
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備考
Remarks
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1.
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久山道彦・泉守彦・吉岡良昌
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『考えながら学ぶキリスト教』
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川島書店
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4-7610-0704-4
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2.
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荒井章三
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『ユダヤ教の誕生 - 「一神教」成立の謎』
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講談社学術文庫
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978-4-06-292152-7
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960
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3.
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A. ノーラン
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『キリスト以前のイエス』
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新世社
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4.
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加藤隆
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『一神教の誕生 - ユダヤ教からキリスト教へ』
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講談社現代新書
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5.
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C. Rowland
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『Christian Origins』
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SPCK
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テキストに
関する
連絡事項
Remarks
concerning
the text book,
if any
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『聖書』は、旧約と新約、両方を含むもの。新約だけのものは不可。様々な翻訳の聖書が出版されていますが、授業で使用するのは、「新共同訳」ですから「新共同訳」聖書を準備して下さい。初めて聖書を購入するのであれば、日本聖書協会「新共同訳(旧約続編付き)」を推薦します。サイズ、縦書き、横書きなどは問いません。
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更新日付
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2016-01-17 11:12:08.391
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